&esp;&esp;约一间，安遥都，最摸摸，被吊足了胃。

    &esp;&esp;晚，据严慕舟早就计划期，原又了用禁/。

    &esp;&esp;，将潼潼给嫂，等洗完澡来，见安遥靠床，脸真刷机，接来晚间项目毫无趣样。

    &esp;&esp;“吗？”

    &esp;&esp;床，安遥抬，告刚才查结：“小孩其实语言枢还没怎发育，潼潼刚才叫声‘爸爸’，其实无意识发音。没叫‘妈妈’，先叫‘爸爸’，因为‘爸爸’字更容易发音。”

    &esp;&esp;严慕舟了，“有理。”

    &esp;&esp;纵使查了“科学”依据，安遥里仍太滋味。

    &esp;&esp;虽然严慕舟潼潼亲爹，，亲妈诶，怀辛苦。

    &esp;&esp;安遥瞪一，言：“都怪！肯定平带，教叫爸爸，结就学一字发音了。”

    &esp;&esp;严慕舟先表示无辜：“也教过叫‘妈妈’。”

    &esp;&esp;安遥：“肯定教‘爸爸’次数！”

    &esp;&esp;严慕舟话了。

    &esp;&esp;，还真。

    &esp;&esp;安遥耷拉嘴角，揽过，温声：“从始，教叫‘妈妈’，吗？”

    &esp;&esp;安遥陪潼潼间确实，一耕耘一收获，也没真，挤了“”字。

    &esp;&esp;……

    &esp;&esp;严慕舟守承诺，从次始，然，即使安遥，单独陪女，也教潼潼“妈妈”字。

    &esp;&esp;当然，空教学也有成效。

    &esp;&esp;婴房里摆了结婚照框，方便照片里安遥叫。

    &esp;&esp;功夫负有，加潼潼纪小小就表现聪劲，约一周，严慕舟次照片里安遥教，顺利从小朋友听了模糊“麻麻”字。

    &esp;&esp;傍晚，安遥从店班回家。

    &esp;&esp;严慕舟难得急躁一次，都还没吃晚饭，就揽了婴房。

    &esp;&esp;嫂阿姨正抱潼潼逗玩。

    &esp;&esp;严慕舟接女，将小朋友注意力引安遥，语速极缓：“潼潼，谁？”

    &esp;&esp;潼潼小脸嘟嘟，小礼，糊糊吐字：“、麻麻！”

    &esp;&esp;“。”

    &esp;&esp;严慕舟弯，一安遥。

    &esp;&esp;安遥：“！！”

    &esp;&esp;随音节，早就被萌坏了，选择遗忘前查有关语言枢发育及发音意识科普，差激动泪盈眶。